четыре фотографии унылых первосентябрьских детозайца под катом.
перспектива окончания каникул их в восторг не привела, нет.
Яков по дороге в сад упирался и спрашивал "куда вы меня тащите".
Линейка была общая - у сада и всей школы, более-менее традиционная, глаза б мои не глядели, и ведь мне еще много-много лет на линейки ходить.
Дети в настином классе мне не нравятся поголовно все, ыыыыы.
То есть да, я знаю, что Настя не подарок и дружить толком не умеет - но в этот раз мы с бабушкой сошлись во мнении, что с одноклассниками ей как-то фатально не повезло. Восьмилетние девицы на каблуках с поджатыми губами, на попытки поздороваться - фыркают, плюс мальчишки, озабоченные единственным вопросом - кого бы стукнуть так, чтоб подумали на соседа.
Я в печали.
В этой школе мне нравится все - направленность (физмат), руководство, учителя, то, что у Насти была индивидуальная программа по математике (как у одаренного ребенка), но вот дети...

Учительница у Насти, кстати, уже сменилась. Пока не понятно, что она из себя представляет (прежняя ушла в декрет), не известно, останется ли у ребенка индивидуальная программа. Единственное, что успела сделать пока новая учительница - высказать бредовое требование, чтобы у всех детей были одинаковые унылые зеленые тетради. Все наши яркие красивые закупленные в Беларуси тетради остаются не у дел. На вопрос детей "почему", учительница заявила, что "мы не в детском саду".
Посмотрим, что она скажет родителям.
Я, пожалуй, хочу сходить на родительское собрание сама.

Якову повезло чуть больше - по крайней мере, после первого сентября он пришел довольный и воспитательницей, и группой, и подарками (среди которых книга, и неплохая).
Посмотрим, что будет дальше.